Ogni estate, migliaia di bambini in Italia restano a casa mentre i loro coetanei partono per il mare, la montagna o una semplice gita in famiglia. Dietro questa rinuncia c’è molto più di una vacanza mancata: c’è un divario che scava differenze profonde nelle opportunità di crescita, apprendimento e benessere emotivo. E la provincia di Cremona non fa eccezione.

Secondo l’ultimo report dell’Osservatorio Openpolis in collaborazione con l’impresa sociale Con i Bambini, il 28% delle famiglie italiane con almeno un figlio minore non può permettersi una settimana di vacanza lontano da casa. Quando si guarda al dato locale, emerge un quadro che dovrebbe far riflettere.

Comuni cremonesi: chi sono i più esposti

Nel 2020, in provincia di Cremona, alcuni comuni mostrano una forte incidenza di famiglie monoreddito con almeno un figlio sotto i sei anni, condizione considerata tra le più vulnerabili sul piano socioeconomico:

Offanengo: 27,6%
Spino d’Adda: 25,6%
Casalmaggiore: 25,5%
Castelverde: 25,0%
Pandino: 23,7%
Soresina: 23,2%

Anche Crema (18,2%) e Cremona (17,0%) mostrano dati significativi, soprattutto se letti alla luce delle implicazioni che questa fragilità economica ha sulla vita dei più piccoli. Una vacanza mancata non è solo svago perso. È un’occasione educativa negata.

Povertà economica e povertà educativa: un legame invisibile ma potente

Il legame tra reddito e opportunità formative è diretto. Un bambino che non va in vacanza perde occasioni di socializzazione, esperienze culturali, momenti di gioco all’aria aperta. Tutti aspetti fondamentali per uno sviluppo armonioso, che vanno ben oltre i banchi di scuola.

La povertà educativa — ossia la privazione di esperienze fondamentali per crescere — è una trappola che si chiude sempre più su chi parte svantaggiato. Secondo Openpolis, più figli si hanno, più alta è la probabilità di rinunciare alle vacanze: il 30% delle famiglie con due figli, e addirittura il 44,4% con tre o più figli non riesce a permettersele.

Un problema sottostimato (e sottovalutato)

Non sempre le statistiche riescono a fotografare con precisione la realtà. C’è un rischio concreto di sottostima, perché i dati si basano su dichiarazioni familiari che, per pudore o sfiducia, potrebbero non restituire il quadro completo. Eppure, nei territori, gli effetti sono visibili: bambini che non frequentano centri estivi, che non partecipano a gite scolastiche, che restano “chiusi” nei loro quartieri.

La trappola silenziosa della disuguaglianza

Quello che emerge dai dati è un fenomeno strutturale, non episodico. La difficoltà di accedere a una vacanza, un centro estivo o un’esperienza extrascolastica è solo la punta visibile di una condizione più profonda: un sistema che, nel silenzio, riproduce disuguaglianze intergenerazionali.

Nei comuni cremonesi, la presenza consistente di famiglie monoreddito con figli piccoli a carico non è un’anomalia statistica: è un campanello d’allarme. Indica un tessuto sociale che, in assenza di politiche pubbliche mirate, rischia di lasciare indietro i bambini proprio nei momenti più cruciali per lo sviluppo cognitivo, emotivo e relazionale.

L’assenza di un intervento territoriale — coordinato tra amministrazioni, servizi educativi, terzo settore e istituzioni scolastiche — significa condannare una parte della popolazione minorile a un’infanzia fatta di rinunce invisibili. Invisibili agli occhi delle statistiche nazionali, ma ben presenti nei contesti quotidiani: quartieri senza spazi gioco, estate passata in casa, occasioni formative ridotte al minimo.

La povertà educativa non è un effetto collaterale della crisi economica: è un dispositivo che agisce a monte, selezionando chi può permettersi un futuro e chi no.

Serve un cambio di passo. Politiche territoriali mirate, accesso equo a centri estivi e doposcuola, bonus vacanze locali, collaborazione con il terzo settore e le scuole: sono solo alcune delle azioni che i comuni — a partire da quelli con i dati più allarmanti — possono intraprendere per colmare il divario.

Nessun bambino dovrebbe essere penalizzato per il reddito dei genitori. Non è solo una questione di giustizia sociale: è una questione di futuro.

Nota: I dati riportati in questo articolo sono tratti dal report Openpolis – Con i Bambini (pubblicazione 2025), elaborati e analizzati in chiave territoriale dalla nostra redazione. Fonte: elaborazione su dati Istat, statistiche sperimentali 2020. Il report completo è consultabile su openpolis.it.